Escola de Nova Iguaçu promove projeto sobre protagonismo feminino e inclusão racial
Meninas, adolescentes e mulheres da rede municipal de ensino participaram de uma programação voltada ao fortalecimento da identidade feminina e da inclusão racial na Escola Municipal Professora Iramar Costa Lima Miguel, no Jardim Roma. O projeto “Encontro de Meninas – Construindo Identidades” reuniu atividades culturais, oficinas e debates sobre autoestima, representatividade e protagonismo feminino em diferentes fases da vida.
Essa é a quinta edição do projeto, que foi realizado na última terça-feira (26), propondo reflexões sobre o papel da mulher na sociedade e a importância da valorização da identidade racial no ambiente escolar. As atividades foram adaptadas às diferentes faixas etárias atendidas pela escola, envolvendo crianças da educação infantil, até alunas da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
A programação também contou com oficinas de criação das bonecas abayomi, feitas com pano, contação de histórias, apresentações de dança, palestras, oficinas de robótica, trancistas, capoeira, jiu-jitsu, além de palestras sobre redes sociais, autoestima e incentivo à participação feminina na ciência e na tecnologia. Para as alunas da EJA, os debates abordaram temas ligados ao protagonismo feminino, empreendedorismo e valorização da mulher negra.
A escola tem uma função muito importante neste processo de inclusão na sociedade. Promover debates sobre identidade, autoestima, respeito e representatividade também contribui na formação mais consciente e crítica da comunidade escolar . É importante que nossas meninas entendam desde cedo que podem ocupar qualquer espaço que desejarem, principalmente na ciência, na tecnologia e nas posições de liderança educacional”, afirmou a secretária municipal de Educação Virgínia Rocha.
A diretora da escola, Viviane Lopes, ressaltou a importância da parceria com a ONG GESTAR (Grupo de Estudos e Debates Antirracistas), que já faz parte do calendário da unidade, para falar de temas essenciais para o protagonismo feminino.
“A escola recebeu outras quatro edições deste projeto onde abordamos assuntos referentes ao gênero feminino. Temos alunas de diferentes idades, desde crianças até mulheres idosas da EJA, então trabalhamos a identidade feminina em diversas etapas da vida”, destacou.
Marize Conceição, fundadora da ONG GESTAR, falou sobre a importância da representatividade e da participação do projeto em escolas. “Desde 2005 a gente trabalha levando educação para as relações étnico-raciais às escolas da Baixada Fluminense. A representatividade é fundamental e o projeto tem como base trabalhar a equidade racial e de gênero. Nós precisávamos trazer mulheres negras, referências próximas, para que as meninas se reconhecessem e pudessem sonhar”, disse ela, que é professora de história e pesquisadora.
Além das oficinas e apresentações culturais, o encontro também promoveu momentos de integração entre as participantes, reforçando o papel da escola no fortalecimento de ações voltadas à valorização da mulher, da diversidade e da inclusão social.
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